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《富士見二丁目交響樂團》再次閱讀時仍然期待熟悉場面到來，也能說明樂趣不只來自未知，還來自等待的節奏。曾經不喜歡的段落若有改觀，試著指出是哪個細節改變想法。初讀時未能理解的沉默，也許在知道人物顧慮之後變得清楚，值得重新觀察前後反應。
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富士見二丁目交響樂團
《富士見二丁目交響樂團》不同環境裡重讀同一段，感受可能有所變動；當下的專注與周圍氣氛，也會參與這次接觸，作品只是其中的一部分。有些地方愈讀愈清楚，也有些地方會隨理解增加而更複雜。如果沒有新的發現，單純重溫喜歡的節奏也很有意義。
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第二次閱讀帶來的不只有更多資訊，也可能有更少的緊張、更大的耐心，以及不同的關注對象，這些條件都會參與我們對作品的重新評價。熟讀未必代表理解全部。原先的猜測如果沒有成立，可以看看作品用了什麼方式引導。
